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西方文明史導論(教學大綱)

 

 

課程名稱:西方文明史導論

課程類型:全校通選課

任課教師:朱孝遠(歷史學系)

 

 

課程簡介:西方文明是一門教育部評審的國家精品課,為2006年教育部評選的國家精品課程,2016年教育部評選的國家精品資源共享課,2018年教育部評選的國家精品在線開放課程。本課程分專題講授西方文明體現于思想、文化、制度等方面的重大成就和遺產。本課程的目的是讓大學生通過立足中國、放眼世界,在世界科學文化的高端平臺上磨練自己,提升自己的人文精神和學術能力,為成為新時代的創新型人才奠定基礎。旨在用中國人眼光來分析、透視西方文明的發展過程。分專題講授西方文明的特征、民族性格、國民性、思維方式、文化傳統、優缺點,并從全球化角度探討文明的整合問題。認為東西方文明的互相整合是世界文明發展的趨勢。課程置放大量閱讀材料,幫助學生了解學術動態、基本史料、發展脈絡、注重學術性和前沿性。

 

課程名稱:西方文明史導論

課程安排:

 

第一部分 歐洲文明的古典時期

 

第一講  古代希臘的英雄主義

一、英雄主義的藝術表現

二、英雄主義的個性表現

三、英雄主義的人性表現

閱讀材料:希臘的政制

1索福克勒斯(Sophocles),《安提戈涅》(Antigone),一場關于法律和倫理的辯論

2修昔底德(Thucydides) ,《伯羅奔尼撒戰爭史》,民主與強權政治

3 (Old Oligarch),《雅典政制》(The constitution of the Athenians)對民主的批判

4亞歷山大和希臘語世界

5 普魯塔克(Plutarch)筆下的亞歷山大

6 威廉?塔恩現代視野下的希臘文化

 

第二講  希臘文化的特點和形成原因

     一、希臘文明的特點

     二、希臘文化與海上民族‘

     三、希臘文化與希臘神話

閱讀材料:

1 亞歷山大難題

2 關于亞歷山大大帝的評價

阿利安,埃拉托色尼(Eratosthenes)和普魯塔克

威廉?塔恩:亞歷山大大帝與人類的統一

理查德?A?托德對塔恩的駁斥:塔恩與亞歷山大的理想形象

 

第三講  羅馬文化的特點和形成原因

     一、羅馬帝國的興衰

     二、羅馬文化的特點

     三、羅馬文化與希臘文化    

閱讀材料: 羅馬共和國的衰落

1 西奧多?莫姆森(Theodor Mommsen) 摘自西奧多?莫姆森《羅馬史》(The History Of Rome)5卷(紐約:查爾斯?斯克里布納之子出版社,1911年)第5卷,

第305-315頁。

2 羅納德?賽姆(Ronald Syme)摘自羅納德?賽姆《羅馬革命》

3 利昂?霍莫(Leon Homo)《古羅馬的政治制度》

4 斯卡拉德《從格拉古兄弟(the Gracchi)到尼祿》

5考厄爾《塞西羅與羅馬共和國》

6理查德?E?史密斯《羅馬共和國的失敗》

7 米哈伊爾?羅斯托夫茲夫(Mikhail Rostovtzeff)

 

第二部分 歐洲中世紀文明

 

第四講 中世紀歐洲文明的基礎

一、希臘元素

二、羅馬元素

三、基督教元素

     四、日耳曼元素

閱讀材料:  羅馬帝國的衰落

1 羅馬帝國衰敗和隕落的原因

2邁克爾?伊凡諾維奇?羅斯托夫采夫:古代文明的衰退

3弗蘭克?威廉姆斯?沃班科(Frank William Walbank)問題的本質

4愛德華 吉本:西羅馬帝國隕落的總體概述

5 W.L.WESTERMANN古代文化衰落的經濟基礎

6邁克爾?伊凡諾維奇?羅斯托夫采夫(Michael I。Rostovtzeff)無政府狀態的帝國 

7 N.H.拜尼斯:歐洲西部羅馬帝國的隕落:一些現代化的解釋

 

第五講 中世紀歐洲貴族的結構變化

     一、封建貴族

     二、等級貴族

     三、權貴貴族

閱讀材料: 中世紀早期的狀況 

1如何理解中世紀早期的歐洲社會?

2日耳曼野蠻部落在羅馬帝國內崛起的時代(皮朗)

3中世紀早期的經濟 阿方斯?多普施

4古代世界的終結 費迪南?羅特

5加洛林帝國 海因里希?費希特瑙

6第一個歐洲 C?德萊爾?彭斯

7商業和城市的興起

 

第六講 中世紀歐洲的基督教  

     一、基督教教義

     二、修道院的傳統

     三、基督教的世俗化

閱讀材料: 皮朗命題 

1 關于皮朗的命題

2 關于“衰落”以及“衰退和沒落”這兩個概念 (羅斯托夫特塞夫)

3 從地中海的城市說起 (亨利?皮朗)

4默罕默德和查理曼大帝(亨利?皮朗)

5中世紀文明起源及其延續問題 (讓?佛朗索瓦?雷托夸)

6皮朗和地中海世界的統一 (諾爾曼?貝恩斯)

7穆罕默德和查理曼:一次回顧 (羅伯特.洛佩斯(Robert S. Lopez))

8 中世紀的科技發明 林恩·懷特

 

第七講 中世紀歐洲的封建主義

     一、封建主義的經濟解釋

     二、封建主義的政治揭示

     三、封建主義的文化解釋

閱讀材料:  關于封建主義的討論

1 拉什頓?庫伯恩

2 卡爾?史蒂芬森

3 弗朗索瓦?L?岡紹夫

4 馬克?布洛赫

5 布賴斯?D?里昂

6 羅蘭之歌

7 斯特耶的封建主義

 

第三部分 向近代歐洲過渡

 

第八講 為什么歐洲最早進入近代社會

     一、基礎研究與決策研究

     二、中西文明的比較

     三、過渡期的問題

     四、較早過渡的原因

閱讀材料:

1 Sidney Painter, Mediaeval Society, Cornell University Press, 1951.

2 朱孝遠:《近代歐洲的興起》

 

第九講 為什么說但丁是文藝復興運動的先驅

     一、但丁的資源

     二、但丁的價值:圍繞著但丁先驅問題的大辯論

     三、但丁的貢獻

閱讀材料: 文藝復興運動的興起

1文藝復興運動興起的原因

2彼特拉克:繆斯女神的回歸

3薄伽丘:文藝女神的回歸

4 薄伽丘:《但丁傳》

5 萊昂納多?布魯尼:彼特拉克與詩歌藝術

6 伏爾泰:從陰暗轉向光明的意大利

 

第十講 彼特拉克與薄伽丘

一、彼特拉克的美德論

    二、薄伽丘的三大情結

    三、早期人文主義開辟的道路

閱讀材料:   

1.布克哈特命題

2布克哈特:人的發現和世界的發現

3艾蒂安?吉爾松:十二世紀的個人主義

4哈斯金斯:《十二世紀文藝復興》

 

第十一講 宗教改革與德國的近代化  

一、宗教改革運動爆發的原因

二、宗教改革與社會改革

三、宗教改革與德國的近代化

閱讀材料:

1 馬丁?路德:基督徒的自由

2 彼得?布瑞克:1525年革命

3 斯克里布納:為了人民的緣故

4 朱孝遠:《宗教改革與德國近代化道路》

 

第四部分  現代文明的興起

 

第十二講 芭蕾舞詩性美的精神意蘊

    一、鼎盛時期文藝復興藝術風格

    二、宮廷芭蕾與浪漫芭蕾

    三、芭蕾舞的現代轉向

閱讀材料:

1丹納:《藝術哲學》

  2朱孝遠:芭蕾舞藝術美的精神意境

 

第十三講 生命哲學的追問

     一、對理性的反思

     二、對科學的反思

     三、對樂觀主義的反思

     四、現代的哲學家們

閱讀材料:

1湯因比:《歷史研究插圖本》

     2雅思貝爾斯:《歷史學的起源和目標》

 

第十四講 歷史學家的啟示

一、 斯克里布納

二、 威廉? 鮑斯曼

三、 彼得?布瑞克

  四、 托馬斯· 庫恩和韋斯特曼

閱讀材料:朱孝遠:《歷史學家的故事》

 

第十五講  文化興國:歐洲由衰即興的轉折點

     一、人文主義者的發現

     二、政治的理性化

     三、經濟的科學化

     四、現代的知識體系

     五、現代文明與人的現代化

閱讀材料:朱孝遠:《文化興國的歐洲經驗》

 

教材:馬克垚主編:《世界文明史》,北大出版社,2016年。

 

教學參考書:(所有參考書和閱讀材料均為電子書,通過課程公共信箱免費向同學們提供)

1朱孝遠:《宗教改革與德國的近代化道路》,人民出版社,2011年。

2。朱孝遠:《如何學習研究世界史》,公共郵箱下載

3 朱孝遠:《歐洲文藝政治卷》,公共郵箱下載

4 朱孝遠:《文化興國的歐洲經驗》,公共郵箱下載

5 朱孝遠:《近代歐洲的興起》,公共郵箱下載

6 朱孝遠編:《西方文明史導論課程閱讀材料》(100多萬字,公共郵箱下載)

 

選課指導:本課程為教育部評審的國家精品課程、國家精品資源共享課程、國家精品在線開放課程。每年通過慕課選修本課程并在自己學校拿學分的本科同學近兩萬人,滿意度為99%。

 

有無先修要求:無先修要求,但課程專為培養創新型優秀人才設計。望選課者熱愛文史哲,喜歡讀書,熱愛文藝。記住:理想產生動力,思想產生觀點,方法產生效率。

 

教師教學特色:國家萬人計劃教學名師;北京市高等教育教學名師,全國優秀教師,國家教材委員會專家;美俄勒岡大學榮譽教授;北大博雅特聘教授、中國世界中世紀史研究會副理事長、歐洲中世紀史、世界文化史兩個方向博士生導師;《文藝復興名著選讀》等五門國家精品課的主講人;出版獨著、合著、主編、主校審的專著、譯著30部,在專業期刊發表中英文論文200多篇。獲科研、教學獎勵45項,含國際獎7項,國家級獎16項,省部級獎13項,北大獎9項。

 

成績評定方式:由平時成績、期中成績和期末成績三部分構成。

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